I cambiamenti fisici, emotivi e cognitivi che l'adolescenza porta con sé è un argomento che quasi tutti conoscono, quindi lo scopo di questo articolo non è quello di spiegarli, ma piuttosto di attirare l'attenzione sulle questioni che i genitori hanno maggiori difficoltà a comprendere i loro figli. bambini che entrano nell'adolescenza.
Periodo dell'adolescenza. È un processo di cambiamento, trasformazione, metamorfosi, cambiamento. Ogni adolescente e famiglia adolescenziale vive questo periodo con la propria soggettività e unicità. Ma lavorando con gli adolescenti e le loro famiglie, possiamo vedere che alcune domande fondamentali emergono nella mente di quasi tutte le famiglie.
Uno dei problemi più comuni che si verificano nelle ragazze o nei ragazzi che entrano nell'adolescenza e che li porta a avere problemi con la famiglia è un cambiamento fisico. Perché gli adolescenti si rivolgono alle famiglie con richieste come cambiare il loro aspetto fisico (tingersi i capelli, piercing, perdere peso, ecc.)?
L'adolescenza è un periodo sul quale le persone non hanno alcun controllo, che mantiene la persona in uno stato passivo. Gli adolescenti, d’altro canto, odiano questo atteggiamento passivo. Per comprendere il motivo di questo odio bisogna risalire ai primi anni di vita. All'inizio della vita, anche nelle creature più vicine all'uomo, la prole diventa rapidamente autosufficiente e soddisfa i propri bisogni. Tuttavia, ci vogliono anni perché il bambino sia in grado di proteggersi dai pericoli e di soddisfare i suoi bisogni primari. Mentre il neonato è inerme di fronte ai pericoli che vengono dall'esterno; L'adolescente è impotente contro il proprio corpo, i propri desideri e impulsi che non riesce a controllare. In altre parole, l'adolescente è impotente di fronte agli stimoli provenienti dall'interno, e questo gli fa sentire la sua impotenza all'inizio della sua vita e crea un sentimento di odio. Infatti, vergognarsi del proprio corpo significa vergognarsi di non riuscire a controllare i cambiamenti del proprio corpo. Per questo motivo vengono da noi con richieste che possono sembrarci strane, il motivo è controllare i cambiamenti nei loro corpi e liberarsi dallo stato passivo dei loro corpi.
Una delle lamentele che sentiamo maggiormente da parte dei genitori degli adolescenti è; "Non riesco più a riconoscere mio figlio, è cambiato tanto" è la frase. Per questo motivo credo sia utile dare uno sguardo al concetto di privacy. La prima privacy che le persone acquisiscono è la privacy intellettuale. Il bambino si rende conto che sua madre non può leggergli nel pensiero e di tanto in tanto può dire bugie. Con questa consapevolezza Insieme a ciò è emerso uno spazio per la libertà intellettuale individuale. La fase successiva è l'emergere dell'intimità emotiva, che generalmente corrisponde all'adolescenza. L’era in cui le madri e i padri sapevano cosa volevano i loro figli, cosa gli piaceva e come avrebbero reagito a determinati eventi è ormai finita. Con questa privacy emotiva creata negli adolescenti, i genitori cominciano a sentirsi alienati dal mondo dei loro figli. Questo è in realtà un segno di sviluppo, l'adolescente creerà spazi di privacy emotiva, intellettuale e fisica nel suo insieme e il passaggio all'età adulta sarà completato.
Uno dei problemi con cui gli adolescenti hanno maggiori difficoltà in l'ambiente scolastico o a casa sono le regole. Perché gli adolescenti non vogliono seguire le regole? I teorici di orientamento psicoanalitico guardano alla questione della disciplina e delle regole in termini di "significato". In parole povere, stiamo cercando di controllare gli impulsi degli adolescenti attraverso l’educazione; infatti si suggerisce di trovare una via di mezzo su questo tema. Nel mondo di oggi non sembra possibile che gli adolescenti che hanno già iniziato a pensare in modo astratto seguano ciecamente una regola. Ecco perché penso che sia utile porsi la questione dei significati piuttosto che quella delle regole; "A cosa servono le regole?" Dovremmo anteporre la domanda alla domanda "Per chi sono le regole?" e non dovremmo dimenticarlo quando comunichiamo con gli adolescenti o quando stabiliamo regole.
Perché gli adolescenti vogliono correre dei rischi? Spesso possono correre dei rischi che può sembrare strano agli adulti e sorprendere gli adulti nella loro vita Negli ultimi anni, l'uso della motocicletta Vediamo che è in aumento la tendenza verso sport pericolosi come il salto con l'arco e l'alpinismo, infatti possiamo interpretare il comportamento a rischio degli adolescenti come un sforzo per cercare un limite. L'adolescente è alla ricerca di nuovi limiti attraverso nuovi esperimenti. Mentre l'adolescente da un lato cerca i limiti delle nuove possibilità fornitegli dal suo corpo mutevole e trasformante, dall'altro, cerca un limite, dall'altro vigila sui confini sociali. Questa ricerca è un elemento indispensabile per determinare le sue relazioni sociali e il suo sviluppo sociale, affinché l'adolescente impari i codici sociali della vita adulta, li riconosca e li accetti.
Possiamo accettare questi atteggiamenti rischiosi come "normali", ma esiste un “Quando e quale numero "Non ci preoccuperemo dopo questo punto?" Marcelli e Braconnier danno la risposta alla domanda. Qui il primo criterio viene definito iterazione; Avere più di un incidente stradale, litigare costantemente a scuola, assentarsi ripetutamente da scuola, ecc. Il secondo criterio è la durata. Se il comportamento rischioso persiste per più di sei mesi, costituisce un problema che richiede un intervento. Un altro criterio sono le variazioni. Il fatto che un comportamento sia diverso da comportamenti rischiosi visti in precedenza e se ne aggiungano di nuovi significa che costituisce un problema che richiede intervento e supporto.
Una delle frasi più comuni ascoltate dagli esperti che lavorano nel settore campo e ovviamente da parte degli adolescenti è: "Ci prendiamo cura dei nostri figli", "Ci fidiamo, ma non ci fidiamo di chi ci circonda". In effetti, possiamo dire che dietro questa frase c'è la questione dell'identificazione e degli ideali di sé. Durante l’infanzia, sono i genitori a stabilire gli ideali così come i divieti. Il bambino inizialmente si identifica con i genitori, ma man mano che inizia a invecchiare e a crescere, inizia a trovare nuovi oggetti di identificazione con l'influenza della socializzazione e i suoi ideali di sé iniziano a cambiare. La formazione di questi altri ideali di sé con l'adolescenza farà sentire ai genitori di aver perso il loro status eccezionale agli occhi del loro bambino. In altre parole, i genitori sono effettivamente disturbati dal fatto che i loro figli scelgano ideali di sé diversi dai propri.
Allora, perché gli adolescenti sono così affezionati ai loro amici? Secondo lo psicoanalista francese Philippe Jeammet gli amici sono la ricchezza dell'adolescente. Perché il valore che l'adolescente attribuisce ai suoi amici è che sono il suo biglietto d'uscita dall'universo familiare. Inoltre, i suoi amici fungono da specchio per l'adolescente; vede se stesso e gli altri simili a lui. L'adolescente troverà ora nei rapporti con i suoi amici la condivisione illimitata, la vicinanza fisica e spirituale, l'accordo senza spiegazioni e l'accettazione senza critiche o consigli che non riesce a trovare nei suoi genitori. Ecco perché l'amicizia e gli amici ("amici", come li chiamano loro) sono di grande importanza per l'adolescente.
Una delle lamentele più importanti che sentiamo da parte dei genitori è che l'adolescente vuole sempre stare da solo, restare nella sua stanza. Perché un adolescente vuole stare da solo? In realtà cosa La solitudine è sia un’emozione che uno stato. Quando si parla di adolescenza, entrambe le cose valgono. Da un lato cerca la solitudine; Vuole restare sempre nella sua stanza, i luoghi più appartati della scuola e gli angoli del giardino sono i suoi posti preferiti. Ma d'altra parte, la solitudine, come sentimento, è una delle emozioni più basilari della psiche adolescenziale. La maggior parte degli adolescenti si sente sola, non compresa da nessuno e, inoltre, non amata. Cerca di bilanciare la pesante pressione della socializzazione con il sentimento di solitudine come contrappeso. Un'altra funzione della solitudine per l'adolescente è quella di fornire un modo per creare la distanza adeguata dall'altro.
Ho cercato di raccogliere le domande più frequenti e curiose mentre lavoravo con gli adolescenti e le loro famiglie. La nostra prima domanda in questo processo di creazione di significato è in realtà “dove nasce il bambino?” dovrebbe essere. Il bambino nasce innanzitutto nei sogni dei genitori, affinché tutti i sogni perduti e dimenticati possano essere nuovamente illuminati. Poi nasce nel passato dei genitori. Due genitori mirano (anche se non sempre consapevolmente) a colmare le lacune nelle proprie fantasie e storie d'infanzia attraverso i propri figli. Durante l'adolescenza, l'individuo inizia a lottare con le risposte che gli venivano date in precedenza. È molto normale che ci siano conflitti in questa lotta, ma il modo in cui li gestiamo da adulti determina la qualità del nostro rapporto con gli adolescenti.
leggi: 0
