I giovani devono affrontare molti problemi durante il processo pandemico. Stress, paura, ansia provocati dall’incertezza, percezione di minaccia derivante dalla velocità di trasmissione del virus, cambiamenti nella routine quotidiana, cambiamento delle relazioni sociali, cambiamenti nel livello di lavoro e di reddito, perdita e lutto, che significa non solo morte ma anche la perdita di reddito, la perdita di relazioni sociali e di lavoro, l’aumento della necessità di sostegno dei genitori e l’interruzione del sonno dovuto all’istruzione a distanza e alla riduzione del movimento… questi sono i fattori più evidenti che rendono difficile il processo. Mantenere le routine è un dettaglio importante per proteggere la salute mentale nei momenti in cui viviamo eventi negativi nel corso della nostra vita.
Cosa possiamo fare?
Ci saranno situazioni che possiamo e non possiamo controllare per tutta la nostra vita. Il processo pandemico non è qualcosa che possiamo controllare. Tuttavia, finché l’individuo riesce a riconoscere se stesso correttamente, acquisirà i giusti meccanismi di coping. In questo modo gli individui saranno in grado di sostenere prima se stessi e poi dare l’esempio a chi li circonda. In questo caso sarebbe più realistico consigliare alle persone di conoscersi correttamente piuttosto che di fornire informazioni. I giovani a volte vogliono solo sentire cosa hanno passato. Far sentire i giovani apprezzati, piuttosto che cercare semplicemente di essere ascoltati e compresi, piuttosto che produrre soluzioni.
Da un lato, oltrepassare i confini del periodo giovanile significa un processo di scoperta e nutrimento da varie esperienze . Durante il processo pandemico, la possibilità per i giovani di uscire di casa e acquisire nuove esperienze è stata limitata. La percezione di minaccia che sentivano costantemente li portava a non beneficiare di questo processo di esperienza. Si trattava di una situazione contraria al consueto processo di sviluppo.
Le relazioni tra pari svolgono un ruolo molto importante per i giovani nel processo di sviluppo e di acquisizione dell'identità, e trascorrere del tempo con i loro coetanei è un elemento che consentirà loro per sviluppare l’identità e scoprire se stessi. Tuttavia, il processo pandemico limita questi aspetti, contrariamente ai messaggi inviati dal meccanismo di ricompensa del cervello. i giovani stessi si preoccupano di questi dettagli che li fanno sentire cresciuti e in questi casi possono provare un senso di perdita.
Tutte queste situazioni hanno anche ridotto i sistemi di supporto dei giovani e hanno persino creato alcuni processi di supporto passivo. Anche gli insegnanti, piuttosto che i genitori, rappresentavano un importante canale di sostegno per i giovani in tempi normali. Tuttavia, tutti gli elementi di sostegno sono stati interrotti durante il processo pandemico. Pertanto, in questo processo è aumentata la responsabilità dei genitori nelle capacità di ascolto attivo e di comunicazione.
Si prevede che i giovani si adatteranno più velocemente degli adulti una volta terminato il processo pandemico. Tuttavia, una delle questioni importanti su cui dobbiamo concentrarci qui è ciò a cui sono esposti i giovani durante il processo pandemico. In effetti, non solo i giovani, ma ognuno di noi è stato esposto al fatto che abbiamo bisogno l’uno dell’altro e che siamo significativi quando siamo insieme. ha una determinazione molto significativa; Ogni generazione è modellata da ciò a cui è esposta durante l'adolescenza e la giovinezza e determina il resto della sua vita. Sappiamo da vari studi che questa affermazione è vera. Pertanto, i giovani adolescenti durante il periodo della pandemia sono stati esposti alla consapevolezza di aver bisogno l’uno dell’altro e hanno sviluppato beni sani per il processo di diventare adulti. Questo tema è di grande importanza affinché l'identità dell'individuo possa formarsi in modo sano.
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