Lo scopo dell'educazione speciale è; L’obiettivo è fornire agli individui competenze di base per la vita in modo che possano diventare autosufficienti. Per questo motivo è molto importante non perdere nemmeno un minuto durante le sedute e valutare la seduta nel modo più produttivo. Forse in quel momento l'individuo; Con l'abilità acquisita, potrà sopravvivere in futuro quando i suoi genitori non saranno con lui. Allo stesso tempo, la continuità e la cooperazione sono indispensabili nell'educazione speciale.
Quanto professionalmente viene fornito questo servizio, così importante per la lotta per la vita? Sebbene il modo in cui viene implementata l’istruzione privata per ogni individuo sia speciale come un’impronta digitale, quali persone dirigono questo servizio? Sebbene la cooperazione scuola-famiglia-specialista-medico sia così importante, quanta importanza viene data a questo tema nella pedagogia speciale? Quanto successo può avere l'educazione speciale, con il bambino messo semplicemente davanti a un banco e guidato da continue istruzioni di pittura, montaggio e smontaggio e da cosa non fare?
Essere brave persone per l'educazione speciale; esperienza, pazienza, intelligenza pratica, lungimiranza, comportamento orientato alla soluzione, ecc. Porta con sé molte abilità. Quindi è importante portare a lungo la persona in una seduta per conoscerla? Con la sua esperienza, una persona competente in questo campo può più o meno predire l'individuo che ha portato in seduta fin dal primo momento in cui entra dalla porta, anche con una breve osservazione, e può fare una previsione su di lui. Sessioni, osservazioni e interviste possono avere potere predittivo riguardo alle future caratteristiche di sviluppo dell'individuo. Questioni come ciò che l'individuo dovrebbe ottenere, quali precauzioni dovrebbero essere prese, dove è essenziale indirizzarlo sono di grande importanza.
Se non viene fatta alcuna diagnosi per l'individuo nella prima sessione, lui/lei dovrebbe essere avvicinato con un approccio appropriato (senza far sembrare la situazione troppo seria né poco importante). ) il rinvio dovrebbe essere fatto allo specialista pertinente in modo che il genitore possa capire meglio. Per lo specialista è molto importante il parere del medico, che possa essere uno psichiatra, un neurologo, un fisioterapista o tutti e tre. L’educazione familiare dovrebbe essere avviata individuando le informazioni sulla situazione e la road map da seguire, a partire dall’incontro con il medico dopo la diagnosi. Se disponibile, si dovrebbe tenere un incontro con lo psicologo scolastico e l'insegnante per collaborare sulla situazione. Per quanto riguarda questi, controlli medici e tecniche di test dovrebbero essere applicati a intervalli regolari. Il team di formazione speciale di cui l'individuo ha bisogno determina gli obiettivi. I servizi educativi speciali dovrebbero essere avviati immediatamente sulla base della cooperazione. Per esempio; Per poter lavorare con una diagnosi di sindrome di Down, esperti come specialisti in pedagogia speciale, psicologi, fisioterapisti e logopedisti devono svolgere un lavoro coordinato all'interno dell'istituto. Dovrebbero essere compiuti sforzi per ridurre l’attesa ansiosa della famiglia attraverso l’educazione e la terapia familiare. Ci deve essere un certo livello di ansia affinché la famiglia non tagli il sostegno del medico e non consideri l'educazione speciale come una pratica non necessaria.
Educazione speciale; Non si tratta di sedersi alla scrivania e lavorare costantemente su enigmi e plug-in. Luogo di istruzione; Se necessario, dovrebbe esserci un bar che supporti la socializzazione o un ambiente bagno che aiuti gli studenti ad apprendere le competenze per la cura di sé. Lo shopping individuale al mercato con un esperto dovrebbe mirare a ridurre l’impulsività, nonché ad aumentare la socializzazione e migliorare le competenze numeriche fornendo il concetto di denaro. Con attività teatrali, abilità di sopravvivenza come chiamare un'ambulanza e dare l'indirizzo di un genitore che è malato a casa, ecc. sopportabile. Mentre il terapeuta e il bambino sono in viaggio, il terapeuta può fingere di lasciare il bambino e condurre esercizi istruttivi su come il bambino dovrebbe comportarsi nella vita reale in tali situazioni. Studi; dovrebbe passare dal concreto all’astratto. Il concetto di numero non deve essere inserito disegnando tre punti con una matita incolore. Innanzitutto, il bambino dovrebbe dare il concetto di "grano" in modo che possa stabilire una relazione tra numeri e oggetti. Si può creare una relazione oggetto-numero posizionando tre caramelle su un cartoncino su cui è scritto il numero tre. Il bambino può migliorare le sue capacità di disegno e il concetto di direzione tracciando i numeri con il dito su una carta dove il numero tre è disegnato con un oggetto come la carta vetrata. Successivamente, puoi esercitarti a disegnare numeri sui punti con una matita spessa e colorata, come se stessi giocando.
Nello studio del vocabolario, si dovrebbe anche passare dal concreto all'astratto. Per esempio; Per il concept di un'auto, dovresti prima lavorare con un modellino, poi scattare una foto dell'auto e poi procedere con il disegno dell'auto. Il concetto di lettere dovrebbe essere trasmesso al bambino dando significato alla lettera. Per esempio; La lettera "t" dovrebbe essere associata al suono del battito della porta di "bussare, bussare, fare clic". "Eh" Un cartoncino con su scritta la lettera "e" va posto davanti al bambino che lo agita sotto forma di "e, eee, eee" in modo che possa stabilire una relazione tra l'azione e la lettera. Ciò dimostra che le lettere sono segni usati per esprimere alcuni suoni e oggetti nella vita.
La base per l'educazione speciale è; L'obiettivo è quello di garantire che il bambino e il giovane acquisiscano le competenze di base per sopravvivere senza i genitori, per poi iniziare il processo di acquisizione delle competenze secondarie. Il bambino può mangiare e bere acqua da solo e può togliersi e indossare i vestiti autonomamente? Gli sforzi dovrebbero essere proseguiti gradualmente per acquisire queste competenze di base. Per esempio; Prima di provare a indossare la tuta, è necessario lavorare per rimuoverla. Puoi iniziare il processo di rimozione con una maglietta ampia con una manica che sporge. Perché l’educazione speciale progredisce sempre da facile a difficile. I genitori devono essere informati attraverso gli studi effettuati e la famiglia deve essere attivata ricevendo il sostegno della famiglia. Dovrebbe essere intrapresa un'azione coordinata condividendo l'argomento degli studi con gli insegnanti dell'asilo o della scuola. Gli appuntamenti fissati con un medico come uno psichiatra o un neurologo e i farmaci utilizzati dovrebbero essere seguiti dallo psicologo istituzionale e dovrebbe essere mantenuto un dialogo costante con il medico. Nell'educazione speciale, che è un'impronta digitale, è molto importante prevedere quale stadio raggiungerà il bambino in futuro. Per esempio; Se un bambino con diagnosi di disturbo pervasivo dello sviluppo ha interesse per le lettere, le attività di lettura e scrittura possono essere avviate attraverso il gioco. Pertanto, il bambino, che avrà problemi sociali quando inizierà la scuola, inizierà la scuola con un vantaggio nelle capacità di lettura e scrittura e avrà una maggiore fiducia in se stesso. Il bambino che diventa assistente dell'insegnante cercherà di insegnare cose ai suoi amici e la sua socializzazione aumenterà. Potrebbe anche essere possibile risolvere problemi di articolazione e trattare problemi che accompagnano specifici disturbi dell'apprendimento attraverso studi di lettura e scrittura. All'inizio di questi studi, la capacità del bambino di seguire la lettera e le indicazioni fatte con pasta e carta vetrata viene rafforzata per prevenire la tendenza del bambino a scrivere e disegnare le cose sottosopra.Costruire la capacità di intelligenza attraverso i test Si possono osservare le relazioni tra le aree mentali delle singole funzioni. Per esempio; Anche se l'abilità visuo-spaziale del bambino è molto avanzata, se c'è una differenza significativa nello sviluppo della successiva area di elaborazione cognitiva che accompagna la memoria uditiva a breve termine, dovrebbe essere avviato un programma di intervento cognitivo rilevante. Il bambino che cerca costantemente di essere corretto dalle parole costanti della famiglia come “studia” o dal “ma sì, è un bambino intelligente, ce la può fare se studia” ha bisogno di un programma di intervento cognitivo e di un supporto esperto. Un basso livello accademico di base porterà in futuro a una vita educativa difficile.
Di conseguenza; L’educazione speciale è estremamente importante perché fornisce all’individuo le competenze che gli permetteranno di sopravvivere. Questo servizio, così importante, può essere fornito solo da persone competenti e dedicate. Per beneficiare appieno di questo servizio, è possibile ottenerlo collaborando con la scuola, la famiglia, lo specialista e il medico, seguendo costantemente le innovazioni e adattandole alla vita.
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