In termini di apprendimento di una lingua straniera, gli studenti affetti da dislessia vengono spesso trascurati in quanto non possiedono le competenze adeguate per apprendere una lingua diversa dalla propria. Questa ipotesi è lontana dalla verità. Secondo la Society for Neuroscience, circa 44 milioni di bambini e adulti americani soffrono di dislessia e circa il 3,5% degli studenti americani riceve servizi educativi speciali per le loro esigenze di apprendimento. A molti cittadini statunitensi non dovrebbe essere negata l’opportunità di imparare una lingua straniera a causa della dislessia, ma molte persone non comprendono la specificità di questa differenza di apprendimento. In generale, la dislessia viene definita come una specifica differenza di apprendimento che influenza il modo in cui vengono percepite le informazioni, tuttavia ciò non significa che un bambino o un adulto con dislessia non possa necessariamente imparare una lingua straniera. La dislessia può avere un impatto significativo sulle capacità di scrittura e lettura poiché influenza il modo in cui le informazioni vengono percepite, organizzate, ordinate e archiviate, il che può essere difficile, dato che una buona memoria è un prerequisito per apprendere con successo una lingua straniera.
Tuttavia, sebbene la dislessia possa far sembrare impossibile l'apprendimento di una lingua straniera, esistono strumenti sviluppati da educatori specializzati nell'insegnamento a studenti con bisogni specifici.
1. Scegliere una lingua straniera
Non tutte le lingue sono una scelta facile per uno studente affetto da dislessia. Quando si tratta di scegliere una lingua straniera da imparare, è importante distinguere tra lingue opache e trasparenti.
Lingue opache con corrispondenze lettera-suono difficili da comprendere, come il francese e il danese, sono più difficili per uno studente con dislessia. Per gli studenti dislessici di lingua inglese, comprendere la propria lingua e la sua fonologia è già una sfida perché ci sono così tante eccezioni alle regole.
La British Dyslexia Association sceglie lingue trasparenti come lo spagnolo, l'italiano o Il tedesco, con una chiara corrispondenza lettera-suono, suggerisce. Scegliere il tedesco, ad esempio, è un vantaggio perché queste due lingue condividono una notevole quantità di parole.
Tuttavia, il tedesco tende a combinare nomi che contengono più di 10 lettere e può quindi essere difficile da interpretare. Leggere. Inoltre, uno studente con dislessia può avere difficoltà ad apprendere casi di nomi che non esistono in inglese. e quindi non ci sono paralleli da costruire per comprendere meglio la grammatica.
Come puoi vedere, scegliere una lingua straniera per uno studente affetto da dislessia è di per sé un compito difficile. Tuttavia, è meglio scegliere lingue con un sistema fonetico trasparente perché è qui che inizia il processo di apprendimento.
2. Inizia ora ascoltando e parlando
Parlare e ascoltare fin dal primo giorno aiuta uno studente con dislessia a raggiungere la fluidità il più rapidamente possibile. Ascoltare i dialoghi, anche senza capirli, aiuta il cervello ad adattarsi a una lingua straniera e ti immerge nell'atmosfera di una cultura straniera.
Quando si tratta di parlare, è importante pronunciare ogni volta parole nuove li vedi. Con ogni lezione, incoraggia te stesso a inserire più parole nelle frasi.
Tuttavia, parlare e ascoltare può essere piuttosto travolgente per uno studente affetto da dislessia. Avrai più difficoltà a comprendere una nuova lingua poiché il cervello potrebbe avere difficoltà a strutturare nuove informazioni, il che può essere molto frustrante, ma non mollare mai!
Alcuni suggerimenti su come rendere efficaci le sessioni di conversazione e ascolto:
Lasciali in pace, volontario. L'insegnamento non obbliga mai gli studenti con dislessia a parlare. Sii positivo. Incoraggia la conversazione fornendo feedback positivi sul loro lavoro e sulla loro diligenza.
Massimizza le sessioni di ascolto. Ascolta quanta più lingua possibile, anche se ancora non la capisci, che si tratti di podcast, musica o TV/film con o senza sottotitoli. La chiave è che, man mano che ti abitui ai suoni della lingua, potresti rimanere sorpreso da quanto impari!
Visualizza. L'uso delle immagini durante l'ascolto aiuta davvero ad aumentare l'attività multisensoriale.
Trasforma gli esercizi in giochi. Esercizi come ordinare o "sottrarre quello dispari" possono essere trasformati in giochi utilizzando una varietà di strumenti e dispense.
Se insegni, è importante anche concentrarsi sulla fonologia durante sessioni di ascolto e conversazione. Quindi, ad esempio, quando si parla, è il momento di assicurarsi che ricordino come si pronuncia. Puoi chiedere ai tuoi studenti di scrivere parole a caso.
3. Vocabolario e grammatica: leggere, scrivere, pronunciare, ripetere
Il vocabolario e la grammatica sono necessari per applicare una lingua straniera nella vita quotidiana. Tuttavia, imparare nuove parole e imparare a strutturarle può creare molte difficoltà agli studenti affetti da dislessia.
Gli esperti dell'Università del Michigan raccomandano di tenere in considerazione i seguenti livelli di vocabolario quando si insegna una lingua straniera agli studenti con dislessia:
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Livello 1 – vocabolario per l'uso quotidiano. Queste parole di base dovrebbero essere ripetute quotidianamente utilizzando schemi vocali standard e si riferiscono agli eventi che gli studenti incontrano ogni giorno.
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Livello 2 – vocabolario dalla lettura. Per il successo educativo, è necessario rimuovere le parole sconosciute dai testi. Queste sono anche parole ad alta frequenza che spesso hanno molteplici significati.
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Livello 3 – vocabolario specializzato. Si tratta di parole appartenenti a diverse discipline e professioni, compreso il vocabolario aziendale e accademico. Queste parole dovrebbero essere incorporate nelle fasi successive dell'apprendimento, quando avrai già afferrato e padroneggiato in qualche modo la fonetica.
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Livello 4 – usato raramente vocabolario. L'introduzione di questo vocabolario a uno studente affetto da dislessia dovrebbe essere occasionale.
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I professionisti raccomandano di prestare maggiore attenzione all'insegnamento dei livelli di parole 1-3. Si consiglia inoltre di insegnare il vocabolario utilizzando il metodo "Leggi, scrivi, pronuncia, ripeti". Ciò innesca un'attività multisensoriale, aiutando il cervello a comprendere una nuova parola a diversi livelli.
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La grammatica viene insegnata allo stesso modo, ma invece di qualcosa di diverso, ad esempio per evitare situazioni confuse e frustranti.Si consiglia di utilizzare parole già conosciute.
4. Ortografia e ortografia: non punire gli errori
Con la dislessia e l'apprendimento di una nuova lingua, è quasi una garanzia che avrai difficoltà a scrivere o parlare. lo. Ciò accade perché è difficile per il cervello strutturare e immagazzinare informazioni, la memoria di lavoro è più debole della maggior parte delle altre e può essere migliorata solo con un allenamento regolare.
Imparare a scrivere dipende dalla consapevolezza fonemica, che dovrebbe essere insegnata a tutti i livelli di acquisizione delle lingue straniere, secondo i professori dell'Università del Michigan. Ecco alcuni suggerimenti per l'ortografia e la scrittura che gli insegnanti dovrebbero seguire:
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Tutte le sessioni di scrittura dovrebbero essere strutturate in modo appropriato. Si raccomanda agli studenti di fare delle pause regolari. Le sessioni dovrebbero inoltre essere cumulative e garantire che tutte le informazioni ricevute in precedenza siano pienamente comprese e assimilate.
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Se l'ortografia è difficile, consentire agli studenti di suddividere le parole in sillabe. Questo li aiuterà a comprendere le parole a livello morfologico.
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Evita di insegnare troppi schemi di ortografia in una lezione. Concentrati su uno schema e lavoraci sopra finché non vedi che gli studenti hanno assorbito completamente le informazioni.
Non punire gli studenti con dislessia per errori di ortografia o di ortografia . Enfatizza invece la curva di apprendimento del loro fallimento e chiedi loro di abbracciare il fallimento come parte del processo di apprendimento.
5. Sfrutta strumenti e applicazioni
Nell'era della tecnologia, ci sono molte risorse, strumenti e applicazioni online che possono aiutare gli studenti con differenze nell'apprendimento delle lingue straniere. Alcuni di essi sono:
Insegnare e apprendere una lingua straniera con dislessia può essere estremamente difficile, ma si può sicuramente fare! Molti di noi sono molto desiderosi di imparare e talvolta non disponiamo degli strumenti adeguati per supportarci.
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