A causa delle misure legate al Covid19, più di un terzo dei bambini in età scolare in tutto il mondo è stato privato dell'opportunità di accedere all'istruzione a distanza. La mobilità dei bambini lontani dai coetanei diminuisce. Di conseguenza, i bambini perdono la loro forma fisica. Mostrano segni di stress durante il mese emotivo. In uno studio trasversale online condotto su circa 8.000 studenti di età compresa tra 12 e 18 anni, è stato riferito che in Cina la prevalenza dei sintomi depressivi era del 43%, i sintomi dell'ansia erano del 37% e la prevalenza dei sintomi depressivi e dei sintomi dell'ansia era del 31%. . Si sottolinea che il rischio è maggiore nei figli di operatori sanitari direttamente coinvolti nell’assistenza clinica del Covid19. È stato accertato che i figli degli operatori sanitari hanno paura di essere contagiati, di separarsi e di perdere i genitori. È noto che i figli di operatori sanitari sono ad alto rischio di sintomi e condizioni di disturbo da stress post-traumatico.
È chiaro che tutelare la salute psicologica dei bambini è estremamente importante sia per loro stessi che per le loro famiglie. Per raggiungere questo obiettivo è necessario ridurre il più possibile l’incertezza e aumentare la percezione di competenza. Per raggiungere entrambi gli obiettivi, sarebbe saggio adattare all'epidemia i metodi utilizzati in situazioni di trauma.
Quanto più alto è il livello di ansia in famiglia, tanto più la madre non riesce a separarsi dal figlio. bambino, e quando non è possibile raggiungere un attaccamento sicuro, può essere difficile per il bambino separarsi. I bambini hanno bisogno di fidarsi. Invece di iniziare le lezioni immediatamente il primo giorno di scuola, gli insegnanti devono comunicare con i bambini e mostrare quanto si prendono cura di loro e li apprezzano.
Uno dei gruppi di età critici, 0-6 anni fascia di età, è la fascia di età dei bambini in cui si formano i loro pensieri sulla vita. Ci sono caratteristiche che dobbiamo conoscere a questo scopo.
Questo dovrebbe accadere prima di iniziare la scuola. Caratteristiche che ci aspettiamo.
-Capacità di utilizzare la propria lingua madre a un livello tale da potersi esprimere e comunicare.
-Avere capacità concettuali adeguate alla propria età.
-La capacità di dare e mantenere l'attenzione.
-La capacità di distinguere somiglianze e differenze.
-Avere abilità manuali e coordinazione generale.
-Capacità di pensare e decidere da soli.
-Abilità sviluppate di cura di sé.
-Capacità di rispettare le regole sociali.
Se hai dubbi sulla preparazione di tuo figlio per la scuola, consulta uno specialista. Quando i bambini entrano in un ambiente diverso da quello familiare, ciò può causare ansia a causa delle innovazioni e dei cambiamenti che comporta. All'inizio della scuola, i bambini possono perdersi a scuola, avere paura di un'aula affollata o temere che la famiglia li dimentichi a scuola. Tuttavia, mentre è a scuola, potrebbe avere preoccupazioni su cosa sta facendo la sua famiglia a casa, se gli manca o cosa farà se va in bagno. Ancora una volta, durante questo periodo, avere un nuovo fratello che resta a casa con la famiglia può innescare la loro ansia. Il trasferimento in una nuova casa, il trasferimento in una nuova città o una perdita in famiglia sono tutte situazioni che rendono difficile l’adattamento alla scuola. Le aspettative della famiglia nei confronti della scuola si sono formate come risultato delle proprie esperienze. Il suo atteggiamento e le caratteristiche della personalità possono anche rendere più facile o più difficile l'adattamento alla scuola. La famiglia deve sapere che scegliere o preparare i materiali per la scuola non significa preparazione per la scuola. Perché la preparazione alla scuola richiede che il bambino raggiunga un certo livello in termini di aspetti sociali, emotivi e accademici. Interessarsi alla vita scolastica del bambino non significa solo sostenerlo nel portare a termine i suoi compiti e nell'adempiere alle sue responsabilità. È anche necessario affrontare i loro sentimenti e ricordi.
L'adattamento e il successo del bambino a scuola
-Le caratteristiche della personalità del bambino.
- L'atteggiamento della famiglia nei confronti dell'educazione dei figli.
-Lo stato di salute del bambino.
-La ricchezza dell'ambiente sociale in cui si vive.
-O precedenti esperienze scolastiche.
-Dipende dalla preparazione accademica del bambino.
-Dipende dall'interesse e dalla capacità di apprendimento.
Alla luce di queste informazioni, ci si dovrebbe aspettare che il bambino mostri comportamenti adeguati al suo livello di sviluppo, senza trascurare i punti che devono essere presi in considerazione.
leggi: 0
