L'attaccamento è chiamato legame emotivo tra il bambino e la persona che si prende cura di lui. Non appena il bambino nasce, cerca qualcuno con cui legarsi e vuole essere saldamente attaccato a lui. In questo processo di attaccamento, i bambini stabiliscono un legame speciale con il caregiver primario (Sadock, Sadock e Ruiz, 2016). La teoria dell'attaccamento cominciò ad apparire nel lavoro dello psicoanalista britannico Bowlby. La teoria dell'attaccamento di Bowlby afferma che le relazioni dei neonati e dei bambini piccoli con i loro caregiver primari (di solito le madri) svolgono un ruolo attivo nelle loro vite future. La relazione tra il bambino e la persona che si prende cura di lui gioca un ruolo nel suo sviluppo successivo e nelle funzioni della personalità. Il fatto che l’individuo abbia una relazione senza problemi con il caregiver primario nella prima infanzia influisce positivamente sull’attaccamento. Bowlby (1973) menziona tre proposizioni nella teoria dell'attaccamento. La prima premessa è che quando un individuo è sicuro di poter trovare la figura di attaccamento quando ne ha bisogno, sarà meno incline all’ansia rispetto a qualcuno a cui per qualche motivo manca tale fiducia. La seconda proposizione esprime fiducia nella presenza o assenza di figure di attaccamento durante il periodo delicato in cui si sviluppa questa fiducia. Questa infanzia si accumula gradualmente durante l'infanzia, l'adolescenza, e queste tendono a rimanere relativamente invariate per il resto della vita, indipendentemente dalle aspettative. La terza proposizione riguarda le esperienze di vita reale. Si parte dal presupposto che gli individui abbiano effettivamente diverse aspettative di accessibilità e reattività verso le figure di attaccamento che si sviluppano durante l’adolescenza (Bowlby, 1973). Ainsworth et al. suggeriscono che la sensibilità della madre ai segnali e ai bisogni del bambino durante il primo anno di vita è un prerequisito importante per l'attaccamento. Le madri che sono lente o incoerenti nel rispondere al pianto del bambino, o le madri che interferiscono con la forza con il bambino, provocano il pianto dei bambini più ansiosi/indecisi. Se la madre rifiuta costantemente i tentativi del bambino di stabilire un contatto fisico, il bambino può imparare ad evitarlo (Hazan & Shaver, 1987). In uno studio è stato osservato che esistono differenze nel modo in cui i bambini affrontano lo stress di essere lasciati soli dalle madri. La maggior parte dei bambini con attaccamento sicuro nota l'assenza della madre. È stato osservato che quando la loro madre, alla quale non hanno mostrato grandi reazioni, è tornata, l'hanno accettata rapidamente in modo caloroso e rilassato. È stato osservato che i bambini ansiosi-indecisi protestano contro la partenza della madre e piangono, e quando le madri ritornano, trovano difficile calmarsi e si arrabbiano. È stato osservato che il terzo gruppo, definito timido, non si sentiva disturbato dalla separazione della madre e non cercava abbracci fisici o relax (Cooper, Shaver e Collins, 1998). Anche Hazan e Shaver (1987) hanno discusso l’attaccamento adulto su una scala bidimensionale. L'oggetto principale della sua ricerca è che le possibili differenze negli stili di attaccamento infantile sono tra i determinanti degli stili di attaccamento degli adulti. Hazan e Shaver (1987) hanno discusso l'attaccamento degli adulti in tre categorie, sulla base di studi precedenti; sicuro, ansioso/indeciso e riservato. La teoria dell'attaccamento sottolinea le interazioni con le figure di attaccamento di base durante l'infanzia e la fanciullezza, come suscitare un senso di sostegno e fiducia, incoerenza nel rispondere ai desideri del bambino, suscitare ansia, prontezza e rabbia, o freddezza e rifiuto nei confronti del bambino (Cooper, Shaver e Collins, 1998). ). Sulla base di questi, è probabile che gli adulti con attaccamento sicuro stabiliscano relazioni a lungo termine che siano sicure di sé, socialmente competenti, aperte a relazioni strette con partner romantici, premurose, relativamente stabili e soddisfacenti. Gli adulti ansiosi-ambivalenti, invece, mancano di fiducia in se stessi; preoccupato per il rifiuto e l'abbandono; incline alla gelosia e agli scoppi d'ira nelle relazioni percepite come inaffidabili; Nonostante i pericoli, sono ansiosi di entrare in relazioni romantiche e sono più propensi a impegnarsi in dichiarazioni sincere e inappropriate, ad innamorarsi rapidamente e forse casualmente e a sperimentare frequenti separazioni e riunioni. Gli adulti evitanti, d'altra parte, possono o meno essere legati a relazioni intime, ma sono comunque a disagio con l'intimità, evitano di essere coinvolti in relazioni romantiche a lungo termine, sono a disagio con la rivelazione di sé e sono socialmente non qualificati, sentendosi relativamente inibiti. (Cooper, Shaver e Collins, 1998).L’individuo sicuro che cerca di stabilire una relazione con un individuo può sentirsi costretto o Una persona timida può far sì che il suo partner sicuro agisca in modo ansioso. Non si può ignorare che le relazioni sono fenomeni complessi e potenti con effetti causali che vanno oltre la previsione solo nelle variabili della personalità (Hazan & Shaver, 1987). Negli anni successivi Bartholomew e colleghi (1991) proposero due tipi di modelli operativi interni basati sulla teoria dell'attaccamento adulto di Bowlby. In questa teoria, che studia il modello del sé interiore dell'individuo e il modello interiore degli altri, ciascun modello interiore è diviso in due come positivo o negativo e si forma un modello di attaccamento quadruplo. Il modello dell’attaccamento quadruplo considerava gli stili di attaccamento degli individui come quattro modelli: attaccamento sicuro, preoccupato, sprezzante e pauroso. Gli individui con attaccamento sicuro hanno un senso di dignità (amabilità) e sono generalmente sensibili e accettano gli altri (Bartholomew & Horowitz, 1991). Questi individui hanno un’elevata autostima e non si preoccupano di condividere con gli altri (Çalışır, 2009). Nell'attaccamento ossessivo, l'individuo vede se stesso come inutile e non amato, ma ha valutazioni positive degli altri individui (Bartholomew & Horowitz, 1991). Questi individui stanno aspettando l'approvazione dell'altra persona. La persona attaccata con paura evita le relazioni strette con gli altri. Valuta negativamente se stesso e l'altra persona. Ha la sensazione che verrà rifiutato dagli altri. Non implica un senso di fiducia (Bartholomew & Horowitz, 1991). Anche se gli adulti con attaccamento indifferente si considerano preziosi e amabili, hanno una valutazione negativa della persona che hanno di fronte. Queste persone evitano le relazioni strette e proteggono se stesse e la loro indipendenza dalle delusioni (Bartholomew & Horowitz, 1991).
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