L'impatto negativo dell'uso incontrollato della televisione sullo sviluppo del linguaggio è innegabile. Lo dimostrano le storie di casi di ritardo del linguaggio e dell'eloquio, che sono aumentate di recente, i cui punti in comune sono avere una madre e un padre che lavorano, e la persona che si prende cura di loro (madre, padre, nonna, nonna, sorella assistente, ecc.) no. fornire sufficiente stimolazione verbale, passare troppo tempo davanti alla televisione, giocare a giochi su tablet e computer per lungo tempo e non essere in grado di trascorrere del tempo con i coetanei. Il danno di questi prodotti tecnologici si verifica quando vengono utilizzati in modo incontrollato. Perché negli strumenti di comunicazione unidirezionale non è possibile creare un ambiente che supporti le capacità di comunicazione preverbale che il bambino deve acquisire. Per un sano sviluppo del linguaggio e della parola, il bambino deve acquisire abilità comunicative come attenzione, interesse condiviso, alternanza, attesa, contatto visivo, imitazione e ascolto. È un errore affermare che un bambino che guarda la televisione per molto tempo abbia una buona capacità di attenzione. Perché i cartoni animati, che non sfidano mentalmente la persona e non hanno un argomento specifico, ipnotizzano letteralmente i bambini con i loro colori e suoni.
Guardando un cartone animato con il bambino e ponendo domande sul cartone animato, puoi trascorrere del tempo di qualità e sostenere le abilità linguistiche del bambino. I giochi educativi su tablet e computer favoriscono le capacità comunicative e lo sviluppo del linguaggio se giocati dal bambino sotto il controllo di un adulto: quanto più gli stimoli si rivolgono ai sensi, tanto più veloce è il processo di apprendimento. Pertanto, interagire con il bambino in modo da attivare i sensi dell'udito, della vista, del tatto, del gusto e dell'olfatto sarà molto più efficace dell'uso di strumenti tecnologici.
Se soffri di disabilità aggiuntive (ritardo mentale, convulsioni , sindrome di Down, autismo, perdita dell'udito, ecc.) altrimenti, possiamo osservare nei bambini abilità linguistiche adeguate all'età quando gli vengono presentati gli stimoli verbali necessari, viene trascorso del tempo di qualità con lui e la TV o il computer vengono utilizzati in modo efficace e meno.
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