Il terremoto è un evento spaventoso per tutti noi, ma per i bambini il terremoto significa molto più della semplice paura.
I bambini sotto i 12 anni non possono pensare in modo astratto, perché pensano concretamente, non possono elaborare in modo nella loro mente come è avvenuto il terremoto, quindi il terremoto è incerto nella mente dei bambini: è un concetto. I concetti incerti spaventano i bambini e possono causare maggiore ansia nei bambini. I bambini con livelli di ansia elevati provano un’intensa ansia, insicurezza e paura. Sebbene mostrino sintomi psicologici come fare sogni spaventosi, paura di restare soli, bagnare il letto, succhiarsi il pollice, mangiarsi le unghie, balbettare e introversione, possono anche mostrare sintomi fisici come dolore addominale irragionevole, nausea e disturbi del sonno.
Il terremoto viene vissuto dal bambino. Può essere percepito come "Sono responsabile di questo incidente, il terremoto sta accadendo a causa mia, questo ci è successo perché ho trattato male mia madre, sono una persona cattiva. "
Oppure, agli occhi del bambino, il terremoto; Può anche essere percepito come pensieri utopici come "Chi sta scuotendo la nostra casa o la nostra scuola? È qualcun altro? È caduto un aereo o sta tremando?" Dobbiamo quindi chiarire questa incertezza nella mente del bambino. Dobbiamo spiegare questo evento in base allo sviluppo del bambino. A questo punto i giochi e i giocattoli dovrebbero essere i nostri strumenti di comunicazione. Il terremoto che spieghiamo concretamente e attraverso il gioco non causerà ansia al bambino e sarà per lui più comprensibile. Ad esempio, utilizzando giocattoli; “Lascia che ti dica una cosa, sai come avvengono i terremoti? Ci sono delle rocce enormi una accanto all'altra così sotto terra, continuano a invecchiare, poi si rompono a poco a poco, mentre si sfaldano, scuotono le altre rocce accanto a loro, noi tremiamo perché siamo sopra la terra, questo è tutto." Le spiegazioni che diamo concretizzandole in questa forma conforteranno il bambino e il bambino non sarà in grado di comprendere l'evento sismico. Non trasmette un significato straordinario.
Genitori e L'approccio degli insegnanti al bambino, la loro reazione e il fatto di essere il giusto modello da seguire sono molto importanti per determinare se il terremoto avrà un effetto traumatico sul bambino. Se l'adulto sperimenta un'ansia intensa, non dovrebbe farla provare al bambino e dovrebbe essere in grado di controllare le sue reazioni. Non dovrebbe mai dimenticare che accanto a lui c'è un bambino. Soprattutto durante un terremoto, le reazioni dei genitori o dell'insegnante sono molto importanti. Perché � I bambini sono colpiti più dalle reazioni delle persone che li circondano che dal terremoto. Il comportamento di panico, il pianto, l'urlo, lo svenimento e la fuga senza voltarsi indietro a cui il bambino ha assistito durante l'incidente possono avere effetti traumatici sul bambino.
Non c'è fiducia dove c'è ansia e pericolo. Per questo motivo, il primo sentimento che genitori e insegnanti dovrebbero trasmettere al bambino durante e dopo il terremoto è il sentimento di fiducia. Il bambino non dovrebbe sentirsi minacciato e dovrebbe essere dato il messaggio "sei al sicuro". Dovrebbero essere utilizzate frasi che trasmettono fiducia al bambino, come "La nostra scuola e la nostra casa sono molto forti e noi siamo sempre con voi". Emozioni, pensieri ed esperienze legate al terremoto non dovrebbero essere discusse a lungo davanti al bambino. Un altro punto importante è che, per evitare che il bambino abusi dell'interesse mostrato, i suggerimenti dovrebbero essere adeguati al carattere del bambino e il trasferimento emotivo non dovrebbe essere esagerato. Proprio come prendiamo alcune precauzioni fisiche per un terremoto, dovremmo prenderle anche preparando spiritualmente noi stessi e la nostra famiglia.
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