L'adolescenza è considerata un periodo in cui si sperimentano vari cambiamenti e sviluppi fisici. Tuttavia, durante l'adolescenza non si sperimentano solo cambiamenti fisici, l'individuo adolescente viene preparato per l'età adulta sperimentando molti cambiamenti biologici, psicologici, mentali e sociali (Ocakçı, 2015; citato in Özçelik e Şahin, 2016)
L'adolescenza L’inizio dell’adolescenza è legato al genere e differisce da individuo a individuo. Sebbene la crescita e lo sviluppo precoci abbiano effetti positivi sulla salute mentale dei ragazzi, nelle ragazze può causare problemi nel tenere il passo con i loro coetanei e ha effetti come depressione, ansia, disturbi alimentari e bassa autostima (Arıkan et al. 2013; Behrman et al. 2000). ; Ocakçı, 2015; citato in Özçelik e Şahin, 2016). Nel contesto delle relazioni sociali, le abilità sociali che l'adolescente apprende durante l'infanzia gli permettono di stabilire buone relazioni con le persone che lo circondano durante l'adolescenza. Per questo motivo, le relazioni familiari, le amicizie e le esperienze scolastiche dell'individuo adolescente sono molto importanti (Steinberg, 2013; Yavuzer, 2013; citato in Özçelik & Şahin, 2016)
Cosa sono i bisogni emotivi nell'adolescenza?
In tutte le società del mondo, gli individui che entrano nell'adolescenza hanno caratteristiche simili. L'entusiasmo e le esplosioni emotive che osserviamo nei nostri figli e che talvolta ci colpiscono parecchio, il bisogno di attenzione, il bisogno di essere facilmente influenzati o le relazioni che si stabiliscono e si interrompono rapidamente si osservano in realtà in molti adolescenti (Yavuzer, 2013; citato in Özçelik & Şahin, 2016)
In linea con gli effetti sopra menzionati, alcuni bisogni emotivi emergono con l'inizio dell'adolescenza. Ad esempio, quando si tratta di questo periodo, l'adolescente vuole acquisire prestigio e status. L'armonia sociale che sperimenta nei rapporti con la famiglia e con le altre persone garantisce che questo bisogno venga soddisfatto. Inoltre, mirano a soddisfare il loro bisogno di assumersi responsabilità ed essere indipendenti nelle attività che svolgono con i loro coetanei (Ocakçı, 2015; Yavuzer, 2013; citato in Özçelik & Şahin, 2016). Durante questo periodo, possono attribuire maggiore importanza alle relazioni con i coetanei e tendono a mettere in discussione i pensieri della loro famiglia e a ribellarsi. idee dei loro genitori Provano sentimenti contrastanti tra l'obbedienza ai genitori o l'indipendenza (Behrman et al., 2000; Ocakçı, 2015; citato in Özçelik & Şahin, 2016).
Quando raggiungono la metà dell'adolescenza, tra le età di 15-17 Gli adolescenti cercano una personalità adatta a loro, la loro convinzione di poter fare qualsiasi cosa è rafforzata e desiderano stabilire relazioni tra pari con il sesso opposto (Hockenberry, 2011; Ocakçı, 2015; citato in Özçelik & Şahin, 2016). Quando raggiungono la tarda adolescenza tra i 18 ei 21 anni, sentono di aver raggiunto la maturità per prendere le proprie decisioni e fare le proprie scelte, quindi gli atteggiamenti dei genitori non dovrebbero essere invadenti. Quando si arriva a questo periodo, le relazioni individuali iniziano ad acquisire più importanza, le relazioni con il sesso opposto includono amore a lungo termine e buon accordo (Ocakçı, 2015; citato in Özçelik & Şahin, 2016)
Come i genitori differenziano questi bisogni da quelli che soddisfano?
Ci sono molti fattori che influenzano il livello di sviluppo socio-emotivo e i bisogni dell'individuo adolescente. Questi sono piuttosto diversi, come la struttura della personalità dell'individuo, il sesso, l'età, il livello di intelligenza, il numero di fratelli e la posizione qui, le dimensioni della famiglia, i rapporti familiari e di amicizia, la cultura in cui è cresciuto e la situazione economica. La famiglia è uno dei fattori più importanti che influenzano i fattori emotivi (Ahmetoğlu, 2009; Baran, 2009; citato in Durualp, 2014).
Sebbene gli adolescenti mostrino atteggiamenti ribelli e scoppi emotivi nei confronti dei genitori durante l'adolescenza, la la capacità del bambino di affrontare le proprie emozioni. Ha bisogno dei suoi genitori. Anche i genitori dovrebbero esserne consapevoli senza lasciarsi influenzare dagli effetti della situazione in cui vivono. Se il bambino non riceve sostegno emotivo dai genitori o sperimenta in cambio esperienze negative come rimproveri, insulti e ignoranza, in futuro potrebbe alienarsi, sopprimere o ignorare i propri sentimenti. I bambini che hanno esperienze positive con i loro genitori, ad esempio, vengono ascoltati in modo efficace, possono esprimere le proprie idee e pensieri e, in un ambiente familiare in cui queste idee sono apprezzate, hanno più successo nel riconoscere le proprie emozioni e riescono a regolare con successo le proprie emozioni. emozioni quando si confrontano con emozioni negative (Eisenburg et al. 1998; come citato in Altan Atalay, Saritas Atalar, 2018). sopprimi i tuoi sentimenti Anche se gli adolescenti che si concentrano sull’invecchiamento riescono a reprimerli, non riescono a far fronte all’eccitazione fisiologica dell’emozione che sperimentano nei loro corpi e, di conseguenza, hanno difficoltà a controllare e regolare i propri comportamenti. Insieme a esperienze emotive negative più intense durante l’adolescenza, ciò può provocare vari disturbi psicopatologici come la depressione (Aral et al., 2001; Eisenburg et al. 2010; citato in Altan Atalay, Sarıtaş Atalar, 2018).
Nell'adolescenza, è un fattore molto utile per l'adolescente adattarsi alla società arricchendo la propria vita con esperienze positive al fine di acquisire competenze sociali ed emotive. Per questo, i genitori dovrebbero sostenere i loro comportamenti sociali ed emotivi fin dall’infanzia. Con questo sostegno da parte dei genitori, il bambino riuscirà a stabilire relazioni sane con chi lo circonda, sarà in grado di lavorare in armonia con gli altri, rispetterà i diritti e i sentimenti delle altre persone, non cederà né rifiuterà le richieste che gli vengono rivolte e che non accetta, sarà in grado di accettare le situazioni in cui è impotente e di cercare aiuto negli altri e avrà un senso di empatia. (Durualp, 2014).
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