Test di Intelligenza
In caso di reale necessità (situazioni come indizi che ci siano problemi di attenzione, difficoltà nei processi di apprendimento, situazione diversa dall'età media, disturbi neuropsicologici valutazione), consultare esperti. Esistono test di intelligenza che forniscono dati molto importanti. Oggi la più importante di queste è la Weschsler Intelligence Scale for Children – IV (Wisc-IV Intelligence Test). Poiché la vecchia versione del test di intelligenza, WISC-R, appartiene alle norme del 1980, la sua applicazione oggi non è accettata, i suoi risultati non sono validi e la sua applicazione non è etica (quando viene applicato il test WISC-R, la prestazione del bambino risulta essere più alto di quello che è e molti bambini a livelli normali sono etichettati come “superiori”). È importante che i candidati prestino attenzione a queste informazioni, poiché sappiamo che sono ancora applicate.
WISC-IV Intelligence Test
WISC – IV (WISC-4), la cui validità e affidabilità sono oggi accettate) Intelligence Test è uno strumento di misurazione clinica (Wisc-IV, Pearson) che viene somministrato individualmente e misura le capacità cognitive dei bambini di età compresa tra 6 anni 0 mesi e 16 anni 11 mesi.
Nella valutazione WISC-IV vengono utilizzati 10 test secondari di base. Quando necessario vengono utilizzati 5 sottotest sostitutivi. I 10 sottotest di base utilizzati sono raggruppati in 4 titoli principali. Ogni titolo mira a misurare un'abilità mentale separata. In sintesi, sotto 4 rubriche principali; Esistono test raggruppati per misurare la comprensione verbale, il ragionamento percettivo, la memoria di lavoro e la velocità di elaborazione.
I sottotest nel gruppo Comprensione verbale sono; Ha lo scopo di misurare il ragionamento verbale, la comprensione verbale, la formazione dei concetti, la conoscenza verbale e la capacità di espressione verbale. Misura la capacità di comprendere gli stimoli uditivi, accedere alle informazioni codificate verbalmente nella memoria a lungo termine ed esprimere risposte verbalmente. Valuta la competenza linguistica e culturale e il successo accademico.
Ragionamento percettivo sottotest nel gruppo; Misura il ragionamento percettivo e l’organizzazione percettiva. La percezione visiva e l'organizzazione misurano le capacità di ragionamento utilizzando materiale non verbale presentato visivamente. Alcuni subtest valutano la coordinazione visivo-motoria (coordinazione occhio-mano) e la velocità, il ragionamento visuo-spaziale e fluido. Esperienza culturale e scuola Riflette meno attenzione che comprensione verbale. In sintesi, valuta le funzioni del ragionamento non verbale e visivo.
Memoria di lavoro test di gruppo; Misura la memoria uditiva a breve termine, l’attenzione uditiva, la concentrazione e la memoria di lavoro. Le competenze in questo gruppo sono legate ai processi di apprendimento.
Velocità di elaborazione test nel gruppo; la velocità di elaborazione mentale misura la velocità di elaborazione lettera-motoria. Misura la percezione e l'organizzazione visiva, la scansione visiva, il controllo competente e il mantenimento dell'attenzione e le abilità sotto pressione. Le abilità di questo gruppo sono collegate alle capacità di attenzione.
Test WISC-IV; In breve, viene applicato per riconoscere le capacità mentali del bambino, comprendere il suo stato di intelligenza e vedere quali abilità sono forti e quali necessitano di supporto. Difficoltà di apprendimento nel bambino, disturbo da deficit di attenzione e iperattività, problemi di adattamento scolastico, fallimento dei corsi, percezione, problemi di comunicazione amicale, ansia sociale, fobia scolastica, ecc. Mostra se molti sintomi psicologici sono legati al livello di intelligenza. Se necessario, i processi di trattamento e terapia vengono pianificati in modo sano in base ai risultati del test.
Durata del test
L'applicazione dell'intero test dura circa 1-1,5 ore continua. Tuttavia, la durata del test può variare a seconda della velocità di studio e del livello di motivazione di ciascun bambino. Per questo motivo a volte potrebbero essere necessarie fino a 2 ore. La ripetizione (risomministrazione) del test WISC-IV può essere eseguita nuovamente dopo che sia trascorso almeno 1 anno dalla prima applicazione. Non è consigliabile applicarlo più di una volta nello stesso anno.
Rapporto WISC-IV
Il reporting è generalmente diviso in esperti e famiglia. Non è consigliabile fornire alla famiglia informazioni contenenti punteggi per evitare di etichettare il bambino. Per questo motivo la famiglia viene informata che include informazioni e suggerimenti verbali che non includono i punteggi del risultato. Quando l'invio al test di intelligenza viene effettuato da un altro esperto (il medico del bambino, l'insegnante, ecc.), il rapporto di valutazione risultante dal test viene consegnato all'esperto con la conoscenza e l'approvazione della famiglia.
*Il test di intelligenza WISC-4 è disponibile solo con il certificato di applicazione WISC-IV rilasciato dall'Associazione degli psicologi turchi Può essere applicato da psicologi qualificati
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