A causa della migrazione, del matrimonio, della mobilità economica, della struttura sociologica e della globalizzazione, l'interazione tra gruppi linguistici è in aumento e il bilinguismo o multilinguismo si sta diffondendo. Molte famiglie desiderano che i propri figli imparino almeno una lingua straniera oltre alla lingua materna grazie alle opportunità offerte dal bilinguismo. Queste richieste delle famiglie sollevano alcune domande e preoccupazioni. In questo articolo parleremo del bilinguismo e della sua importanza, cose da considerare e suggerimenti. Possiamo definire il bilinguismo come avere un certo livello di competenza nell'ascolto, nel parlare, nella lettura e nella comprensione in due lingue diverse.
Essere bilingue;
Due Quando guardiamo ai riflessi positivi del bilinguismo sull'individuo, possiamo dire che il bilinguismo è una ricchezza.
Come dovrebbe essere attuata l'educazione bilingue nei bambini?
L'insegnamento della doppia lingua può avvenire in due modi. Può presentarsi sotto forma di esposizione simultanea a due lingue fin dalla nascita o di apprendimento consecutivo di due lingue diverse nella prima infanzia. Se i bambini imparano due lingue contemporaneamente, i genitori e gli operatori sanitari dovrebbero applicare il metodo "una persona, una lingua". In questo metodo, gli adulti parlano al bambino costantemente nella stessa ed unica lingua. Ad esempio, se l'assistente parla inglese e la famiglia parla turco, l'assistente dovrebbe sempre comunicare in inglese e i genitori parlare turco. Se al bambino viene insegnato l'inglese a scuola, la famiglia dovrebbe parlare la propria lingua madre, il turco, a casa. Grazie a questi approcci, i bambini distinguono due lingue più velocemente e imparano più velocemente. In sintesi, i bambini dovrebbero essere esposti a due lingue in modo regolare e continuo.
Dal momento in cui il bambino nasce e inizia a comunicare con i suoi nel suo ambiente, ci sono due lingue. È corretto parlare la lingua?
È noto che lo sviluppo del cervello è molto importante nei primi tre anni e che l'acquisizione del linguaggio da parte del bambino è più facile durante questo periodo. Durante il periodo dei due anni, nel cervello del bambino ci sono più connessioni sinaptiche che in un adulto. Queste connessioni sinaptiche nel cervello vengono perse quando non vengono utilizzate. Per questo motivo possiamo dire che è più vantaggioso insegnare al bambino due lingue diverse nel primo periodo.
L'uso delle doppie lingue causare un ritardo nel parlato?
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In situazioni in cui a casa si parlano due lingue, può verificarsi un ritardo temporaneo nel parlato nei periodi in cui entrambe le lingue sono parlate parlato. I bambini di solito colmano questa lacuna in futuro e non sperimentano ritardi nel linguaggio. Alla fine del processo, hanno lo stesso conteggio delle parole e le stesse conoscenze grammaticali dei bambini monolingue. A seconda dell’intensità dell’uso delle lingue, una lingua può essere un po’ più dominante, e la lingua dominante può essere parlata più fluentemente e con successo. Non si deve pensare che ci sia un ritardo nel parlare guardando la lingua non dominante.
Le due lingue si mescolano nei bambini a cui viene insegnato bilinguismo?
L'idea che i bambini a cui viene insegnato il bilinguismo confonderanno le due lingue è sbagliata. Come nel caso degli adulti che conoscono molto bene due lingue, anche alcuni bambini a volte mescolano le due lingue quando compongono delle frasi (ad esempio "Mamma, dammi il latte"). Spesso riesce a introdurre parole della lingua dominante che usa maggiormente nell'altra lingua. Questa situazione diminuisce gradualmente man mano che lo sviluppo di entrambe le lingue viene completato.
Un bambino che impara la lingua madre a casa può iniziare ad apprendere la seconda lingua all'asilo o all'asilo? scuola materna?
Quando i bambini iniziano a imparare una seconda lingua in tenera età, è più facile per loro padroneggiare pienamente la nuova lingua. Se il bambino riesce ad esprimere i suoi desideri, sentimenti e pensieri nella sua lingua madre e a porre domande, può iniziare ad imparare una seconda lingua all'asilo o alla scuola dell'infanzia. Per i bambini che hanno difficoltà nell'uso della propria lingua madre, l'insegnamento della seconda lingua dovrebbe essere posticipato fino a quando il bambino non sarà pronto.
Come dovrebbero le famiglie che vogliono insegnare due lingue ai propri figli? allo stesso tempo dirlo ai loro figli? Può essere d'aiuto?
Sarebbe vantaggioso che il bambino iniziasse a insegnare due lingue diverse in un ambiente il più naturale possibile e fin dalla più tenera età. Le famiglie che devono imparare due lingue diverse o che vogliono che i loro figli acquisiscano due lingue diverse contemporaneamente dovrebbero usare entrambe le lingue allo stesso modo dal momento della nascita del bambino. Se la madre e il padre hanno lingue native diverse, ciascun genitore dovrebbe comunicare con il bambino nella propria lingua madre e mantenere con determinazione questo atteggiamento. Se la lingua parlata a casa e quella parlata a scuola sono diverse, la lingua usata a scuola non dovrebbe essere usata a casa per sviluppare entrambe le lingue allo stesso modo. Se ciò non viene fatto, il bambino tenderà a usare la lingua scolastica a casa e la lingua parlata a casa potrebbe diminuire. Nelle fasi iniziali, i bambini possono creare frasi fondendo due lingue. Genitori e insegnanti dovrebbero capire ed essere un modello dicendo la frase giusta. Forzare il bambino mentre insegna due lingue può far sì che il bambino sviluppi riluttanza e resistenza all’apprendimento di una seconda lingua. Tutti i bambini possono parlare entrambe le lingue senza accento se le sentono da madrelingua e hanno l'opportunità di ascoltare e parlare entrambe le lingue allo stesso modo. Se il bambino non riceve un sostegno adeguato a casa o a scuola mentre insegna due lingue, potrebbe non essere in grado di raggiungere il livello desiderato di sviluppo linguistico.
Cosa sono i problemi che attendono i bambini che crescono in un ambiente in cui si parlano due lingue?
I bambini che crescono in un ambiente in cui si parlano due lingue diverse si parlano fin dalla nascita possono imparare entrambe le lingue in modo naturale. Gli studi hanno dimostrato che l’età in cui i bambini monolingue e quelli bilingui iniziano a parlare e il loro sviluppo linguistico non sono diversi. Se la presentazione di queste lingue al bambino è appropriata o non c'è alcuna situazione negativa che impedisca al bambino di apprendere, non avrà problemi.
Cosa dovrebbe essere preso in considerazione per accelerare lo sviluppo linguistico dei bambini bilingui?
Le famiglie dovrebbero offrire ai bambini l'opportunità di utilizzare entrambe le lingue. Ciascuno dovrebbe essere esposto a persone diverse e ambienti diversi in cui può utilizzare entrambe le lingue. Attirerà l'attenzione dei bambini, eviterà che l'insegnamento della lingua diventi un compito ingrato e li aiuterà ad affrontare la vita quotidiana. Dovrebbero essere utilizzati metodi pertinenti e interessanti. I giochi strutturati dovrebbero essere giocati con il bambino in entrambe le lingue il più possibile, le canzoni dovrebbero essere cantate, le storie e i ricordi dovrebbero essere raccontati.
In quali casi non dovrebbe essere insegnata una seconda lingua?
Se il bambino ha disfunzioni mentali, autismo e difficoltà di apprendimento, il primo obiettivo dovrebbe essere quello di acquisire competenza in una lingua. In questi casi eccezionali, si dovrebbe preferire la lingua più utilizzata nell'ambiente sociale del bambino e non dovrebbe essere offerta una seconda lingua.
Quali sono i problemi che attendono i bambini crescere in un ambiente in cui si parlano due lingue?
Se il bambino parla due lingue a casa e la madre e il padre non hanno conoscenze sufficienti padronanza di entrambe le lingue, potrebbero esserci difficoltà di comunicazione all'interno della famiglia. A volte i bambini bilingui possono formulare frasi mescolando due lingue insieme o comunicare con l'altra persona nella lingua sbagliata, nel qual caso la famiglia può adottare un approccio negativo. Questi approcci negativi possono influenzare negativamente lo stato mentale del bambino.
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