Quando siamo preoccupati che i bambini siano disordinati, ad esempio, quando ci troviamo di fronte a giocattoli sparsi dopo aver giocato o a perdere i compiti a scuola, la prima cosa che vogliamo fare è cercare di capire cosa sta succedendo loro. È tutta una questione di funzioni esecutive.
Le funzioni esecutive sono le abilità mentali che utilizziamo ogni giorno per portare a termine le cose. Li usiamo per stabilire obiettivi, pianificare come fare qualcosa, stabilire le priorità, ricordare le cose, gestire il nostro tempo e i nostri beni e finire ciò che abbiamo iniziato.
Alcuni bambini hanno bisogno del supporto esecutivo. Trovano difficile svolgere i compiti scolastici e fare le cose di cui sono responsabili.
Alcune di queste funzioni sono più importanti. Ad esempio; Perdere il cappotto, dimenticare i compiti, non seguire le indicazioni sono tra le funzioni che si possono incontrare, così come funzioni come tenere a mente i fatti, risolvere alcuni problemi di passaggio, capire cosa è importante in ciò che legge , mettere le cose in un ordine ragionevole mentre scrivi.
Come posso sviluppare le capacità organizzative del bambino?
La prima cosa che dobbiamo fare per supportare le capacità organizzative è che i genitori capiscano come che i bambini sono disorganizzati?
A questo punto gli insegnanti possono essere molto utili. Contatta il tuo insegnante e scopri in quali aree tuo figlio ha difficoltà con l'ordine. L'osservazione degli studenti in classe da parte degli educatori e del servizio di orientamento consentirà loro di identificare ciò con cui sembrano avere problemi. Porta i compiti regolarmente? Come completa il suo compito nel lavoro basato su progetti? Ripone i materiali al loro posto dopo l'uso? E i risultati?
Prima di concentrarsi sulle capacità organizzative, potrebbero esserci alcuni problemi che possono far sembrare il bambino disordinato. Questi sono;
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Un bambino si dimentica sempre di consegnare i compiti v Se sembra che stia perdendo i suoi libri, potrebbe essere perché ha difficoltà di apprendimento e si sente in colpa nel fare o nel mostrare i suoi compiti all'insegnante.
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Inoltre, potrebbe perdere qualcosa e dimenticare qualcosa perché è distratta dall'ansia. E forse è una preoccupazione che tiene per sé perché se ne vergogna, quindi i suoi insegnanti e i suoi genitori potrebbero non saperlo.
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Un bambino potrebbe apparire disordinato perché è infelice, perdere interesse ed essere indifferente alle cose a cui teneva prima può indicare questo.
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Un bambino che ha avuto un l'esperienza traumatica può essere disorganizzata perché si sente costantemente stressato.
Tuttavia, se non riesce a vedere questi problemi emotivi che potrebbero contribuire al comportamento, è normale che tuo figlio non sia in grado di svolgere correttamente le sue funzioni esecutive.
Come possiamo supportarlo?
Soprattutto nella scuola materna e primaria, aiutare i bambini ad aumentare le loro capacità nelle funzioni esecutive non solo rafforza le loro relazioni sociali, ma consente loro anche di svilupparsi a livello accademico.
Aiuto.
p>Aiuta tuo figlio per preparare i vestiti per la scuola o avere lo zaino pronto all'ingresso. Oppure mostra a tuo figlio come posare i giocattoli e farlo da solo. Ma sicuramente non farlo da solo. Aspetta pazientemente.
Riduci gli stimoli e procedi con un piano.
Crea un programma e fai i compiti riducendo le distrazioni in linea con quel programma. Se tuo figlio ha difficoltà a completare i compiti scolastici, ottieni supporto dalla scuola e crea un piano.
Sii un modello.
Sii un modello per il tuo bambino nel pianificare in anticipo. Crea un programma per i momenti di gioco e altre responsabilità e incoraggia tuo figlio a impegnarsi in abilità di pianificazione di base (come aiutarlo con i preparativi per la cena, iniziare a preparare un regalo)
Stabilisci una regola, garantire che si assumano la responsabilità della non conformità.
Abilità come attenzione, controllo, gestione del tempo, organizzazione e pianificazione possono essere apprese seguendo le regole. I bambini devono imparare che ogni cosa buona e cattiva che fanno ha una conseguenza. Queste informazioni sono necessarie affinché possano controllarsi.
Prova i giochi di memoria.
Giochi di carte che migliorano la memoria, esecutivo per bambini abilità funzionali Sono strumenti molto efficaci nello sviluppo. Possiamo insegnare funzioni come la memoria e il richiamo al loro cervello. I giochi di memoria non solo insegnano a ricordare, ma migliorano anche la pianificazione e l’organizzazione. Soprattutto insegnare ai bambini a suonare uno strumento farà lavorare anche questa parte del loro cervello.
Utilizza il metodo delle domande e delle risposte.
L'autovalutazione è una delle capacità delle funzioni esecutive. Comportamenti come vedere l'errore e trovare lo sbagliato derivano da questa capacità. "Perché hai questo problema?" quando non riesci a trovare il tuo giocattolo, oppure "Cosa devi fare per il prossimo esame?" Puoi aiutare le sue funzioni esecutive dandole l'opportunità di mettersi in discussione con domande come.
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